연구를 하게 되는 것이다.
이 장에서는 대표적인 교육행정학이론이라고 할 수 있는 ‘과학적관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하기로 하자.
(방통대 교육학 교육행정및경영4공통) 대표적인 교육행정학이론이라고 할 수 있는‘과학적관리론’,‘인간관계론’,‘체제이론’등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오
Ⅰ. 서 론
행
교육수요자, 즉 학생들에 대한 교육서비스에 관심을 가지게 되었고, 교육행정에도 학생지향적 교육행정이 자리 잡아 가고 있다. 학생지향적 교육행정이란 다양한 의미를 내포하고 있으나, 그 핵심은 대학교육행정서비스를 고객인 학생의 입장에서 제공함으로써 교육의 질을 제고하고자하는 노력으로
Ⅰ. 서론
1967년 한국교육행정학회가 설립된 이후, 한국 교육행정학에 대한 연구 동향, 학문적 성격, 패러다임의 변화, 지식기반과 구조 등에 대해 밝히려는 노력을 기울여 왔다. 이러한 노력은 독자적인 학문영역을 구축하기 위한 최소한의 노력이라고 할 수 있다. 그러나 그간의 노력에도 불구하고,
Ⅱ. 교육행정학이론
1. 교육행정의 개념
1) 교육행정의 정의
교육행정을 교육과 행정의 두 측면으로 나누어 접근할 때 광의와 협의의 두 가지로 규정할 수 있다. 광의의 교육행정이란 사회적, 공공적, 조직적 활동으로서 교육에 관하여 공동목표를 설정하고 그 목표달성에 필요한 교육프로그램 및