문제보다도 지식의 습득 정도를 높이는 데에 있게 되는 것이다.
현대 사회의 교육의 모습은 기독교 안에서도 어렵지 않게 찾아볼 수 있다. 기독교교육은 크게 두 가지의 목표를 가지고 있다. 일차적인 목표는 한 사람이 예수 그리스도를 영접할 수 있도록 돕는 것이다. 이차적인 목표는 영접한 사람
학습의 의의, 경험중심 교육과정과 통합의 기초, 통합 교육 과정의 운영 또한, 기독교교육의 통합의 원리, 기독교교육의 통합 방법에 대해서 자세히 논의 하여 교육적 통합이 우리 실생활에 얼마나 필요하며 기독교교육 통합이 어떻게 어떤 마음으로 이루어져야 하는지에 대해 살펴보고자 한다.
교육의 훈련 프로그램을 제공하고 있으며, 많은 신학교에서도 졸업의 필수 학점으로 임상 목회 교육 훈련과정을 수료하도록 요구하고 있다. 그러나 신학적으로 보수적인 입장에 있는 사람들은 이 훈련에 대해 몇 가지 문제점들을 제기하고 있다.
첫째, 임상목회 교육은 기독교 상담훈련의 근거가 되
교육의 필요성을 찾을 수 있다. 또한 가정의 어린이 교육에 대한현실 진단에서 부모 교육을 통한 바른 교육관 확립이 필요하다고 하겠다.
부모교육을 함으로써 유아교육에 대한 부모들의 잘못된 견해를 바로 잡아주고, 자녀 교육에 대한 올바른 지식을 제공해 주며, 부모들이 원하는 여러 가지 분야
교육행정의 실제적 모습을 통해 나은 해결책을 제시하고자한다.이런 노력속에서 하나의 대안이 아닌 구체적 주일학교행정의 진보를 기대한다.
1) 교회행정의 정의
교회행정이란 그것이 봉사하는 분야 즉 교회의 목표와 목적을 발견하고 분명히 밝혀서 조리있고 종합적인 방법으로 그 실현을 위해서