중립적이지도 않고 학생 자식의 요구에도 크게 도움이 되지 않는다는 걸 알다록 교사인 우리들이 도와주는 방법에 관한 것이다.
지배적인 학교문화의 핵심에 자리잡고 있는 신화, 거짓말,불의를 폭로하고 역사와 비판적 실천을 방해하지 않고 참여하게 만드는 비판적 가르침을 확립하는데 있다. P 60
1. 21세기 지식경영
1. 피터 드러커의 사상과 활동
피터 드러커(Peter F. Drucker)는 현존하는 경영학자 중에서 가장 막강한 영향력을 행사하는 인물이다. GE의 전 회장인 잭 웰치도 자신의 자서전에서 가장 존경하는 경영학자로 피터 드러커를 꼽을 정도였다. 그가 이처럼 엄청난 영향력을 행사하게 된
비판적 사고, 창조성뿐만 아니라 학생의 발달 단계와 지능의 여러 형태에 초점을 둔다. 형상학적인 학습 양상은 학습자의 욕구, 태도, 감정을 다루며 그에 따라 대안적 학습을 필요로 한다.
행동주의
전통 심리학을 대표하는 행동주의자들은 학습의 본질에 관한 심리학적 사색(아리스토텔레스,
교육
교양 교육의 목적은 각 개인이 갖는 잠재적인 능력과 재능을 찾아주고, 지적이고 비판적인 사고 기술을 길러주며, 앞으로의 직업생황에 필요한 일반적인 기술을 갖게 해주고, 문화적 문해력과 기본적 문해력을 길러주며, 나아가 핵심적인 역사적, 사회적, 과학적 지식의 습득과 함께 민주시민
Prologue
“FTA 파트너를 정하는 것은 결혼 상대를 고르는 것과 같다.”
‘카란 바티아 (Karan Bhatia)’ 미국 무역대표부 부 대표가 서울의 한 대학교 강연에서 한 말이다. 매력(interesting)이 있고 책임(committed)을 다하며 공동의 가치관(value)을 가진 한국은 파트너로서 갖춰야 할 세 가지 조건을 모두 충족