그리스도교도였다. 카르타고 등지로 유학하고 수사학(修辭學) 등을 공부하여, 당시로서는 최고의 교육을 받았다.
로마제국 말기 청년시절을 보내며 한때 타락생활에 빠지기도 하였으나, 19세 때 M.T.키케로의 《철학의 권유 Hortensius》를 읽고 지적 탐구에 강렬한 관심이 쏠려 마침내 선악이원론(善惡二
기독교화하기 위한 학교(문답식으로 수업)
㈀ 수업기간 : 처음에는 단기간, 나중에는 2년에서 3년
㈁ 교육내용 : 읽기, 쓰기 등의 초보적인 지식
② 고급문답학교(문답․교사학교) : 문답학교의 교사나 지도자를 양성
㈀ 교육내용 : 신학을 비롯하여 그리스철학, 수사학, 천문학, 문학 등
③ 사원학
학교
-이교도들을 개종시키거나 세례 받지 않은 사람들에게 기독교 교리를 가 르쳐 세례를 받게 하는 것이 목적.
-기독교 교리의 문답과 기독교에 관한 간단한 지식
고등문답학교
-일명 문답교사학교. 문답학교가 늘어남에 따라 교사를 양성할 목적으로 설립
-신학, 그리스철학, 수사학, 천문학
교육을 실시함. 여성교육은 다만 가정에서 가사, 재봉 등의 가사의 학습에서 끝나고 지적 교육을 무시했다. 지적 교육은 오히려 여성의 정숙과 덕을 해롭게 하는 것으로 여겨 이를 적극 피하게 함 반면 스파르타에서는 여성교육을 중시
2. 그리스교육그리스교육은 크게 네 가지의 시대로 구분한