교사관을 확실하게 확립시켜준 내 인생의 중요한 순간들이었다.
4년 동안 머릿속으로만 그렸던 이상적인 모습의 아이들만을 표본으로 유아교육을 배우고 상상했으며 그저 아이들이 좋고 그들을 가르칠 수 있다는 단순한 생각에 실습을 시작했지만 막상 실습에 들어가자 그들은 내가 생각했던 하나
교육을 받아온 학생들은 일명 열린교육이라고 불리는 외국의 토론, 수행평가 등의 창의성을 요구하는 수업방식에서 높은 점수를 받기 쉽지 않다. 이것은 교사 중심 주입식 교육의 병폐를 드러내는 대표적인 사례이다.
결론적으로 교사는 항상 학생중심으로 수업을 진행하며, 학생이 학업에 흥미
□ 서양 교육사
1. 고대 그리스 교육
가. 스파르타와 아테네의 교육 비교
나. 그리스의 사상가
1) 소피스트
가) 다원화된 시각, 실용적 지식, 상대적 진리 제시(변화)
나) 수사학 발달 → 진보주의 철학관과 연결
2) 소크라테스 : 지행합일설
가) 산파술 - 문답을 통한 학습, 발견학습(탐구학습)
나)
생각, 서로에 대한 이해 감소 등으로 현 학생과 교사들의 갈등과 괴리감은 나날이 깊어져가고 있다.
이러한 현상이 발생하는 이유는, 일방적으로 교사만의 잘못은 아니지만 바람직한 교사상의 정립이 확립되지 못한 까닭이 크다고 볼 수 있다. 이때야 말로 21세기가 요구하는 학생상을 제시하고, 잘못
내릴 만큼 많은 시간 학교라는 공간을 경험하지 못했기 때문에 처음에는 많이 조심스러웠지만, 우리는 곧 이렇게 모여서 더 발전적이 학교에 대해 교사의 모습에 대해 이야기 하는 것 자체가 우리가 더 좋은 교사가 될 수 있는 첫 걸음이라는 것에 동의하게 되었다.
토론을 진행하는 동안 한 달 동안