교육이 서열화된 대학체제에 진입하려는 대학입시경쟁에 매몰된 고등교육 종속 구조를 벗어나지 못하고 있다.
“그릇”만 문제랴! 담기는 내용인 교육과정도 문제투성이다. 우선, 교육 내용의 양과 난이도가 적절하질 못하다. 그로 인해, 학생들 간 학력격차는 컴퍼스 다리 벌어지듯 하고, 몇 십년 째
과정에서 우리가 간과하지 말아야 할 중요한 문제는 입시정책의 지나친 개선방안을 위해서 고등학교의 정상적인 교육과정의 운영이 훼손되거나 교실교육이 황폐화되어서는 안될 것이다. 고등학교까지의 교육은 모든 학생들에게 필수적인 보통교육과정이기 때문이다.
Ⅱ.대학입시제도의 문제점
현
교육정책을 대안으로 제시해야한다고 보며, 그렇지 못 할 때는 최소한 교육문제의 구조적이고 본질적인 부분을 들추어 내야하며 또한 개혁의 대상 및 방향정도는 잡아주어야 한다고 본다. 이러한 점에서 또 다시 우리 교육의 본질적인 문제점을 함의하고 있는 입시제도의 개혁 문제에 대하여 재차 거
모여서 이루어진 다민족 국가로 다양한 인종과 문화가 공존하고 있다. 호주의 생활양식은 백호주의를 고집했던 과거의 경험에 의해 유럽으로부터 많은 이주민들이 이곳으로 건너와 정착함으로써 영국의 제도를 기반으로 하고 있으나, 5백만이 넘는 이주민이 있어 점점 풍요롭고 다양해지고 있다.
교육(과외, 학원)의 정의와 분류
1. 정의
1) 사교육
각급 학교(초․중․고교)의 학교교육(정규 교육활동, 방과 후 특기․적성 교육활동) 이외의 수업을 받는 일체의 과외교육을 말한다.
2) 사교육비
개인의 자유의사에 따라 지출되는 입시학원비, 개인과외비, 예․체능 및 특기․재능