교육이 필요
-인성교육의 부재 원인
*학생수준 : 학생의 성격 장애, 자아정체성의 미확립
*가정수준 : 지나친 가족 이기주의, 이기적인 자녀교육
*학교수준 : 교사의 전문성 부족, 생활지도 소홀, 경쟁적 학교풍토
*사회수준 : 결과중심적인 사회풍토, 이기적 가치관
-인성교육 주관으로서의 학교의
교육기회가 확대되어야 한다.
(4) 노인교육 전담 부서의 부재
노인교육 전담 부서가 설치되어 있지 않다. 현재 보건복지부 가정복지국 노인복지과에서 노인복지 업무의 일부로서 노인교육이 다루어지고 있고, 교육부 평생교육국 평생교육기획과에서 사회교육 업무중 일부로 노인교육이 다루어지
- 채용은 교육복지부에서 사회복지사(지역사회교육전문가), 사서, 상담선생님을 채용한다.
- 사회복지사2급 이상이면 채용이 가능하고 평생교육사, 상담자격증 등 많은 자격증이 유리하다.
- 과거에는 교육청에서 채용하여 학교로 파견하는 방식이 였지만, 지금은 학교 재량으로 변경 되었다.
교육을 사유재가 아닌 공공재로 간주함으로써 시장경제에 의한 배분기제를 배제하고 국가가 적극적으로 개입하는 것을 그 내용으로 한다. 그러기에 후기 중등교육 법정의무교육이 아님에도 보편교육으로 확정하였다는 교육사적 의미를 가진다. 이러한 평준화 개념은 헌법이 보장하는 균등한 교육을
Ⅰ. 서론
학교가 담당해야 할 일이, 단지 지적인 교육, 기능적인 교육뿐만 아니라, 근본적으로 인성교육을 포함하고 있어야 하며, 현실적으로 더더욱 이 문제가 강조되고 있는 데도 불구하고 지금 우리의 학교 현실은 인성 지도를 제대로 해 내기에는 많은 문제를 안고 있는 것으로 보인다. 과밀학급