체계 즉 개인적인 노력을 지원하는 의미에서의 협력과 협동 「자조(自助)」나 제도적인 원조, 정책 등에 의한 「타조(他助)」를 의미한다. 전통적으로는 공영사회복지 와 민간사회복지 라는 분류가 지배적이었다. 전자는 세금을 재원으로 하는 사회복지이며, 후자는 세금에 의하지 않는 민간의 기부금
교육을 통하여 그것을 개선할 수 있는 길이 있다. 또한 빠르게 변화하는 사회에 적응하기 위해서도 교육이 꼭 필요하기 때문이다. 이 시기에 교육학이 학문으로서의 체계를 갖추었고, 인간에 관한 과학적 발견들이 교육에 적극 활용되기 시작하였다. 이에 따라 근대적인 교육제도와 교육방법, 그리고
교육방법 및 실천론의 학문적 발전
- 안드라고지(Andragogy)
안드라고지(Andragogy)라는 용어를 어원적으로 살펴보자면, 희랍어의 ‘소년이 아닌 성인남자 혹은 성인’의 의미를 지닌 안드라(andr)와 ‘이끌다, 지도한다.’의 의미를 지니는 아고기스(agogus)라는 말의 합성어이다. 즉 ‘성인 교육학’을 지칭
체계적 접근방법을 여러 내용에 대해서 사용할 수 있는 것이다.
2-4. 교육적 시사점
피아제는 유아의 인지적 발달수준이 유아의 학습을 주도한다고 주장하였다.
유아의 발달은 수동적인 학습보다는 환경과의 자발적인 상호작용에 의해 일어나므로 학습은 유아의 인지적 발달 수준에 따라 이루어져
교육방법 및 실천론의 학문적 발전
(1) 안드라고지(Andragogy)
안드라고지(Andragogy)라는 용어를 어원적으로 살펴보자면, 희랍어의 ‘소년이 아닌 성인남자 혹은 성인’의 의미를 지닌 안드라(andr)와 ‘이끌다, 지도한다.’의 의미를 지니는 아고기스(agogus)라는 말의 합성어이다. 즉 ‘성인 교육학’