학교에 다니는 당사자가 아니더라도, 자녀가 없더라도 교육감 선거에 전국민이 참여하는 것이다. 또한, 그러한 맥락에서 교육과 관련된 중요한 이슈에 대해서는 사회 전체의 노력과 논의가 필요하다고 할 수 있을 것이다. 본 글에서는 요즘학교교육의 문제에 대해 논하고, 이것을 인성교육과 윤리교
민원과 사법적 갈등을 증가시켰고 교사에 대한 소송과 사안처리 결과에 대한 재심청구, 학교폭력자치위원회의 결정에 대한 행정소송이 증가하는 결과를 야기했다. 이는 교육공동체 전체가 상호 간의 불신과 대립에서 벗어나지 못한 채 살아가도록 하는 상황을 만들었다.
전국 유치원과 초·중·고등학
교사의 교육적 행위는 그의 교육관에 의해서 영향을 받으며, 또한 그의 교육관은 그의 지식, 가치관, 신념 등에 영향을 받는다. 따라서 교사문화는 교사문화를 구성하는 하위요소들이 긴밀히 관련되어 형성된다.
이종각은 “문화는 공유성, 학습성과 누적성, 통합성, 보편성과 상대성, 초유기체성, 가
평가의 역할 이라가 보다 인사행정의 참고자료로써의 평가라는 점에서 각계가 문제점은 공통적으로 인지하는 점이다.
현행제도의 문제점과 교원평가제의 내용, 교육인적자원부, 교원단체, 학부모의 입장을 비교해봄으로서 요즘 사회적 이슈가 되고 있는 교원평가제 도입에 대해 살펴보고자 한다.
교육의 차이를 줄이기 위해 EBS 방송을 위성과 인터넷을 통해 방송하여 교육 서비스를 무상으로 동등하게 제공하는 제도를 시행하였다. 이는 EBS 방송을 전국 어느 지역에서나 시청할 수 있을 정도로 미디어와 통신이 발달되었으며, 이를 이용하여 교육의 질을 높이겠다는 의도이다. 그리고 요즘 인터넷