Ⅰ. 미국의 가정과 교육 발달사
1. 초기의 가정교육
▶초기 미국 가정학 – 전통적인 영국식 영향 -> 여성교육이 실시되지 않음
산업혁명과 실천실용주의 영향 -> 여자대학설립
여자도 남자와 같은 지적 능력을 가지고 있고 고등교육에 감가할 수 있다는 인식을 넓히는데 의의
▶1862
학교(alternative schools) 그리고 홈 스쿨(home schools) 등이 있다. 대안 학교는 1973년 프랭크 브라운(Frank Brown) 의장이 주관했던 고등교육의 국가 개혁 위원회에서 이제까지의 공교육에 대한 회의를 표명하면서 시작되었다. 이 학교의 특징은 다양한 학습을 피하고, 강의식 수업 방법을 벗어나서, 학생들이 흥미
교육헌장〉 교육과정이라 할 수 있고, 교육과정 이론의 특성에서 보면 학문중심 교육과정이라고 할 수 있다. 그러나 실지로 기본방향의 주요 관심은 〈국민교육헌장〉의 이념 구현에 두어졌고, 교육과정 이론 변화에 따른 교육과정 개선의 측면은 부차적으로 다루어졌다. 우선 국민학교의 경우 모든
학생들의 꿈이 실현되라는 소망을 담고 있다.
꿈타래 학교는 학생의 자아정체성 및 인간 관계 회복과 학교 부적응 치유 및 중도탈락 위기 예방, 학생 비행, 폭력 예방 지도의 내실화, 대안학교 운영을 통한 새로운 대안 교육의 방향 모색을 위해 20003년 6월부터 위탁 과정을 운영하고 있다.
교육과정
교육을 지양하고 창의적 교육을 실현해야 교육 현상에 대한 수박겉핥기 식의 진단과 말로만의 개혁을 넘어설 수 있다.
사실 암기 위주의 맹목적 주입식 교육은 지나친 성적경쟁, 입시과열과 함께 우리 교육을 황폐하게 만들었으며, 끝내 우리 교육을 ‘학교붕괴’ 등 공교육 위기론에 직면하게 하였