사회변화에 따른유아교사의 역할및교직의 변화에 대해논하시오, 사회변화따른유아교사역할및교직변화 (사회문화적 환경의 변화에 따른유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면) [교직실무]
Ⅰ. 서론
사회변화에 따른유아교사의 역할및교직의 변화에 대해논하시오: 오늘날 한국사회는 높은 교
교사는 각각의 개인차와 특성을 가진 다수의 어린이들이 속해 있는 교실에서 이들 개개의 유아들을 위해 그때그때의 상황에 따라 가장 바람직한 교육의 효과를 가져다 줄 수 있는 많은 중요한 결정들을 자율적으로 내리는 역할을 한다.
③ 유아교육은 사회및 가족구조의 변화에 여성의 사회 진출로
대해 학부모와 상의한다. 일일교육계획안, 학급경영록, 생활기록부 등 각종장부 및 문서를 작성 및 관리한다. 통학버스에 탑승하여 원아들이 안전하게 승하차 할 수 있도록 돕기도 한다. 인근 초등학교 교사와의 간담회를 주최하기도 한다.
2) 유아교사의 역할
(1) 양육자로서의 역할교사는 어린이
사회변화에 따른유아교사의 역할이 중요해졌다. 유아교육현장에서 교육의 질을 결정하는 주요 요인을 유아, 유아교사, 교육과정 및 교육환경이라고 볼 때, 직접적으로 생활하며 상호작용하는 유아교사는 다른 어떤 요인보다 중요하다. 현대사회로 오면서 유아교육기관에 맡겨지는 유아의 연령이 갈
교사를 양성하기 위하여 예비유아교사들을 양성하는 대학의 학과에서는 예비유아교사들의 인성과 적성 및 핵심역량들과 관련된 교육과정 도입 등과 같이 이들의 질적 향상을 위한 다양한 방안을 모색해오고 있다.
2. 교사역할의 개념
교사의 역할개념은 1980년대 본격적으로 연구되기 시작했으며