언어발달에 직접적으로 영향을 준다. 부모는 아동의 언어발달에 대하여 일차적인 교육환경으로도 중요하며 생후 수년 간 이루어지는 가정에서의 경험이 아동의 언어발달에 상당한 영향을 미친다. 따라서 본론에서는 개인적 구성주의피아제와 사회적 구성주의비고츠키가 주장하는 언어발달에 관하
발달영역(zone of proximal development)이 있다. 이 개념은 아동의 인지발달에 부모나 교사의 도움을 유용하게 활용할 수 있다는 교육 및 학습의 중요성을 역설하고 있다
비고츠키는 언어를 기초로 한 새로운 유아 인지 발달 이론을 정립한 러시아의 초기 구성주의 교육 심리학자이다. 38살이라는 젊은 나이에
언어발달 과정을 이해하는데 있어 기본 토대를 마련해 주었다. 그러나 피아제와 비고스키의 언어발달에 대한 관점은 다소 상이한 바 본론에서는 피아제와 비고스키가 언어발달에 대해 제시한 이론적 배경을 비교하여 설명하고 자한다.
2. 본론
1) 개인적 구성주의
① Piaget(1896~1980)의 개인적 구성
사용되는 도구로서의 역할을 수행한다고 보았습니다.
이를 통하여 문제해결의 경험을 충분히 한 후에는 내적 언어가 더 이상 필요치 않게 됩니다. 전조작기 단계의 아동에게 나타나는 자기중심적 언어가 자기중심적 사고를 나타내며 성장하면서 점차 감소한다고 보았던 피아제와 다른 입장입니다.
발달영역(zone of proximal development)이 있다. 이 개념은 아동의 인지발달에 부모나 교사의 도움을 유용하게 활용할 수 있다는 교육 및 학습의 중요성을 역설하고 있다
비고츠키는 언어를 기초로 한 새로운 유아 인지 발달 이론을 정립한 러시아의 초기 구성주의 교육 심리학자이다. 38살이라는 젊은 나이에