2. 구안법(projectmethod)의 종류
① 구성 · 창조적 프로젝트: 이상이나 계획의 구체화가 목적으로 비행기 만들기, 편지 쓰기, 연극 등이 있다.
② 감상 · 음미적 프로젝트: 심미적 경험이 목적으로 옛이야기 듣기, 교향곡 감상, 그림 감상 등이 있다.
③ 연습 · 특수훈련 프로젝트: 특정 분야의 기술 · 지
2. 구안법(projectmethod)의 종류
① 구성 · 창조적 프로젝트: 이상이나 계획의 구체화가 목적으로 비행기 만들기, 편지 쓰기, 연극 등이 있다.
② 감상 · 음미적 프로젝트: 심미적 경험이 목적으로 옛이야기 듣기, 교향곡 감상, 그림 감상 등이 있다.
③ 연습 · 특수훈련 프로젝트: 특정 분야의 기술 · 지
법으로서 1918년 Kilpatrick에 의해 정립된 방법이다. 이 방법은 프로젝트를 학습의 매개체로 하여 아동의 흥미와 관심에 따라 개개인이 주도적으로 학습을 해나가는 형태가 주를 이룬다. 따라서 학생이 자신의 역량에 맞는 프로젝트를 선정하는 것이 관건이 되며, 교사는 안내자이면서 수업의 촉진자가 된
Ⅰ. 존 듀이(J. Dewey. 1859~1952)의 교육사상
1. 생애
존 듀이는 뉴잉글랜드지방의 버몬트(Vermont)주 버링통(Burlington)에서 1859년 10월 20일에 탄생했다. 듀이의 조상은 1630년 플란더즈로부터 매사츄세츠주에 이주해 온, 대대로 농업을 한 가문이었는데, 그의 부친만은 간단한 식표품상을 경영했다.
그 지방
프로젝트 형식으로 구성한 바 있다. 그는 아동들이 진정으로 흥미있는 문제를 스스로 탐구하는 과정, 즉 프로젝트를 수행하는 과정에서 사고하는 방법을 배울 수 있다고 믿었다. 또한 Stimsom은 고등학교 농업 과목의 수업을 학생들이 이론적 지식을 배운 다음 가정에 딸린 농장으로 돌아가 농업 기술을