현재 우리나라에서 일어나는 이공계 기피현상은 인문계에 비해 상대적으로 열악한 경제적 처우문제와 사회적 대우 그리고 이공계 전문가양성을 위한 국가의지의 부재등이 복합적으로 작용하여 일어나는 것을 알 수 있겠다.
그럼 이공계 기피 현상에 대한 대책을 살펴보자. 원인별로 볼 때 정부의 역
Ⅰ. 서 론
남, 북한은 정부수립 후 60여 년간을 다른 이념과 정치 체제하에서 행정의 개념을 달리하여 왔다. 민주국가의 행정이란 국가가 국가의지를 표명하고 정책을 구현하는 것이며 이를 실천하는 것이지만, 사회주의 이론에 따르면 행정 또는 행정기관이란 자본주의의 산물이며 인민을 착취하는
기존의 소위 ‘근대화론’의 설명과는 상반된 결과로, 주변부 국가의 경우 경제 성장이 특정 시점까지는 오히려 독재 체제를 유발/강화하는 경향이 있을지 모른다는 의심을 갖게 한다. 기예르모 오도넬(Guillermo O'donnell)은 관료적 권위주의 이론을 통해 이 같은 의심에 대한 나름의 설명을 시도한다.
따른 사회문제의 심화에 그 원인이 있다고 보는 것이 타당할 것이다. 따라서 본론에서는 건강이 개인의 의지나 노력에 달린 문제가 아니라 사회문제라는 시각을 뒷받침할 수 있는 사례를 골라서 구체적으로 서술하고, 이를 해결하기 위해 필요한 사회적 노력으로는 어떤 것이 필요한지 논해 보겠다.
4. 민주주의와 국가
위에서 잠시 언급했던 ‘정상화’는 풀란차스가 푸코를 나름대로 수용하며 쓴 개념이다. 풀란차스는 푸코를 비판하면서도 국가의 제도적 물질성을 설명하는 부분에서는 적극적으로 그를 인용하고 있다. 국가가 사회적 분업의 구성에 개입하면서 ‘사회적-경제적 개체’를 ‘법