분석하는 것을 말한다. 여기서 교류는 다양한 측면을 포함하는 깊은 수준의 의사소통을 의미한다.
미국의 정신의학자 에릭 번(Eric Berne)에 의해 발전된 이론이며, 성격의 인지적, 합리적, 행동적 측면을 모두 강조하며 내담자가 새로운 결정을 하여 삶의 과정을 바꿀 수 있도록 하기 위한 결단치료
실습내용
09:00~10:50 실습생 자기소개 및 기관소개
11:00~12:00 MBTI 성격유형검사 및 교육
12:00~13:00 점심시간
13:00~14:00 문서정리
14:10~17:00 인지행동치료교육 및 토론
17:10~18:00 교육내용 피드백
실 습
지도자
점 검
실습내용분석 작성시 일기를 쓰는 것처럼 단문으로 기록하는 것(첫 단락)보다
치료적 요인들
① 희망의 고취 - 클라이언트에게 자신의 문제가 개선되고 해결될 수 있다는 희망을 준다. 희망 자체가 치료적 효과가 있다
② 보편성 - 집단성원을 보면서 자신과 비슷한 갈등과 경험, 문제가 있다는 것을 알고 위안을 받는다.
③ 정보전달 - 사회복지사의 교육내용이나 집단성원들의
사람을 배려하고 이야기에 귀를 잘 기울여 주는 성격 등은 제 성격의 가장 큰 장점들이라 생각합니다. ( 중략 )
[ 성격의 장단점 中 발췌예문 ]
★자기소개서예문모음 + 이력서양식★ 기업별 직종별 자기소개서 합격예문30편 + 이력서양식[사무직 영업직 생산직 간호사 비서 공무원 취업 자소서]
국어과 교수․학습 과정에 대한 학생의 인식이라면, 후자는 국어과 평가에 대한 인식이라고 할 수 있다. 학생들의 이러한 인식의 기저에서 우리는 국어과 평가에 많은 문제가 있음을 직감할 수 있다.
국어과 평가의 문제점은 크게 국어과 교육 내적인 문제와 국어과 교육의 외적인 문제로 나누어