1. 역사교과서 국정화와 관련된 논점들에 대한 의견
1) 역사교과서 국정화와 관련된 논점
① 국정「국사」교과서 시기
국정 역사 교과서의 사용은 제3차 교육과정기인 1974년부터였다. 1960년 후반부터 박정희 정부는「국적 있는 교육」을 강조하였다. 1972년 국사 교육 강화라는 문제가 떠오르고
방향을 정하고, 지역과 학교는 이를 실천하는 역할을 한다. 따라서 본론에서는 1. 역사교과서 국정화와 관련하여 제기된 논점들을 간략히 살펴본 후 그에 대한 자신의 의견을 개진. 2. 가족들이나 지인들 중 한 사람을 택해 격려나 화해, 감사, 회한 등의 상념을 담은 장문의 편지을 서술해 보겠다.
1960 ~ 70년대는 군사혁명 정부, 바로 박정희 정권시대였다. 박정희는 군사쿠데타로 정권을 장악하고 그 후 제3공화국 헌법에 따른 선거에 승리함으로써 그의 정권을 합법화시켰다. 그의 임기는 1971년까지였으나 3선 개헌으로 1975년까지로 연장되었고4선 개헌이나 5선 개헌을 하지 않는 한 더 이상 연장될
Ⅰ. 서론
군인의 신분으로 5.16군사 쿠테타를 일으키고, 경제개발이라는 크나 큰 과업을 이룩한 위대한 작은 거인으로 불리는 박정희, 그의 이미지는 군인이었다는 이유만으로도 뭔가 모를 위엄이 있게 느껴지지만 그래도 그는 한 부인의 남편이었으며 자식들의 인자한 아버지였으며 여자를 좋아하는
제3차 교과서 파동(1986)과 한일 관계
제 3차 파동은 ‘신편 일본사’ 교과서의 내용에서 비롯되었다. ‘신편 일본사’에는 과거 침략 행위를 부정하고, 이를 합리화 하여 일본 민족의 우월사상을 강조하였다. 동시에 아시아 민족들을 멸시하는 내용들을 담고 있어 아시아인들의 분노를 불러일으켰다.