경쟁력을 나타낸다. 국가경쟁력강화 또는 산업의 국제경쟁력강화는 국가 구성원들의 개별 경쟁력강화로 나눠 생각해볼 수 있으며, 이때의 국가 구성원 또는 경제주체는 크게 정부, 기업 그리고 국민으로 이루어진다. 이중 대학의 경쟁력은 지식기반경제에서 국가경쟁력강화에 결정적요소로 되고
국가경쟁력에 대한 논의를 진전시키기 위해서는 우선 복잡하고 애매모호한 국제경쟁력 개념부터 명확히 규명해야 한다. 세계적으로는 후발개도국들이 급속히 성장하면서 선진국 경제를 위협하기 시작한 후부터 많은 학자들이 국제경쟁력에 대한 연구를 하기 시작했다. 한국에서는 이후 경제성장률이
우리나라는 중등학교 취학률이나 교육성과평가에서는 세계 여느 나라와 비교해도 손색이 없을 정도의 순위를 자랑하고 있다. 우리나라 대학이 국제경쟁력이 낮은 이유에 대해 알아보고, 대학의 국제경쟁력을 높이기 위한 구체적 방안에는 어떠한 것들이 있는지 알아보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 한국 대
국제적으로 경쟁력 있는 2차 산업을 보유하고 있는 국가들이 자연스럽게 주도할 수 있다. 즉, 경쟁력 있는 “ 2차 산업 기반의 3차 물류산업 보유국 = 한국 “이라는 공식이 자연스럽게 성립되는 것이다.
<표 > ‘OECD 국가 중 비교적 저조한 3차 산업 비중’
(타이완, 인도, 러시아, 브라질, 인도네시