그림책은 글과 그림이 동일하게 이야기를 표현하고 때로는 그림만으로 이야기를 구성하는 시각적 언어를 충분히 활용한 의사소통의 매체이다.
• 윤정진(2004) - 일반적으로 유아를 위한 그림책이란 유아 혼자서 읽는 것이 아니라, 성인이 읽어주는 소리를 들으면서 그림을 보고 내용을 이해하는 책
유아들이 호기심을 갖고 여러 가지 시도를 하는 과정에서 부모나 주변의 성인들이 이를 강하게 제지한다면 유아들은 자신의 호기심과 시도에 대한 죄책감을 가지게 되어 스스로 무엇인가를 하고자 하지 않고 부모가 시키는 일만 하는 성격으로 발달된다고 하였다. 반대로 자신이 가진 호기심과 시도가
교육적 의의 분석 내용이 타당하도록 서술할 것/ 두 가지 그림책을 비교 분석한 내용이 포함되어야 함) 3. 그림책읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기교육계획안을 단계별로 작성하시오. 읽어주는 단계에서 그림책 각 장면별 가능한 교
구연하기와 그림책읽어주기의 차이점, 두 방법 중 아동에게 더 효과적인 것으로 생각되는 방법을 선택하여 그 이유를 논함
1. 구연하기
1) 구연의 개념
구연이란 말의 사전적 의미를 찾아보면 '문서에 의하지 않고 입으로 사연을 말하는 것'이라고 씌여 있다. 글로써 전달하는 것이 아니라 말로
교육적 가치를 내포하고 있다. 따라서 아동문학은 단순한 오락을 넘어서 교육적 목적으로도 큰 의미를 가지며, 아동의 전인적 성장을 돕는 중요한 매체이다.
2) 아동문학의 교육적 의의
아동문학의 교육적 의의는 다면적이다.
첫째, 아동문학은 아이들에게 책을 사랑하고 즐기는 습관을 길러준다