동식물과 자연'과 관련되는 문학단원에 기초한 활동계획안을 작성하세요.(그림책선정 후 실제 활동을 할 수 있는 계획안으로 도입, 전개, 마무리가 제시되어야 한다.)
1. 그림책의 의의
영유아를 위한 그림책은 그림과 글이 함께 조화를 이루는 책으로 아동문학 작가와 미술가가 협력하여 만든 것이
활동은 다양해질 수 있다. 우리 조에서는 위의 내용을 바탕으로 그림책을 선정하여 유아들에게 필요한 활동을 계획하였다.
2. 단원의 목표
지식
나와 내 주변이 변화함을 알고 그 변화를 상상할 수 있다.
기능
다양한 활동을 통해 변화를 경험한다.
태도
나와 내 주변의 변화에 관심을
책을 활용한 총체적 과학교육의 예
(1) 교육순서
동화책을 활용한 총체적 과학교육의 활동 전개의 순서는 과학적인 결과를 중요시하기보다 과학적인 과정을 중시하는 과정 중심적 방법을 적용하였으며 활동전개는 책표지보고 예측하기, 그림ㆍ지은이 말해보기, 동화 듣고 토의해 보기, 과학 활동
책을 읽어주다가 잠시 멈추면 이야기의 다음 단어를 말하거나 성인과 함께 읽는다.
· 17~25개월 : 인형이나 봉제 동물인형에게 읽어 준다.
· 15~20개월 : 책의 글자에 주목하면서 읽기를 한다.
· 17개월 : 책장을 넘긴 후 그림을 보면서 그 책장에 있는 일부 내용을 말한다.
· 21개월 : 이야기를 읽는 상황
자연이 함께 살아갈 수 있는 지혜를 배울 수 있도록 선정하였다.
2. 연령을 선정한 이유
만 5세를 선정한 이유는 다음과 같다.
만 5세의 누리과정은 초등학교 1학년을 준비하고 연계하는 과정이므로 프로그램의 중요성이 한층 더 강조되어야 한다고 생각한다. 또한, 만 5세는 유아 주도로 활동 간의