Ⅰ. 개요
그림책은 글과 그림의 결합으로 인해 다양하고 흥미로운 기호적 접근을 가능하게 해준다. 언어적 텍스트와 시각적 텍스트의 상호 교류의 역동성은 현대의 예술가들에게 매력적인 것으로 비춰졌다(Nicholajeva, 1998). 따라서 현대 그림책 작가들은 다른 시각 예술분야에서 그림책으로 활동 영역
1. 서론
유아를 위한 그림책은 글과 그림이 조화를 이루면서 이야기를 엮어가는 형태의 유아들이 처음 만나게 되는 책이면서 동시에 예술작품이다. 그리고 문학성을 갖추고 있는 간결한 글과 미술성을 갖춘 그림이 조화를 이룬 예술작품이며 어른이 어린이에게 읽어주는 책이다.
그림책 작가인 Uri
그림책 중 3∼5세 유아에게 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오. (*유의점: 보고서에는 작품 소개, 작품의 문학적/미술적 특징 분석 내용이 포함되어야 함)2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오. ① 선택한 작
II. 지능검사
지능검사는 아동들을 대상으로 광범위하게 적용되는 것으로 학교에서의 학업적 수행을 예언하는 인지 능력을 평가하는 것이다. 또는 지능검사는 통계적으로 임상적 평가를 기초로 한 것이고 의뢰한 개인의 생활 상황을 개선하고 치료를 위한 임상 장면에서도 유용하게 활용되고 있다.
Ⅰ. 인성교육(교수학습)지도
1. 스트레스에 현실적으로 對處(대처)할 수 있는 능력을 기른다
우리의 삶은 스트레스의 연속이며 이것을 피할 수는 없다. 스트레스는 불안을 야기하기 때문에 현실적으로 스트레스에 대처한다는 것은 어렵지만 미숙하고 불안정한 청소년들이 스트레스에 대처할 수 있