중계하는 역할도 한다. 특히, 어린 아동들은 부모나 선생님이 그림책을 읽어 줄 때 이야기를 듣고 동시에 그림을 통해 정보를 수집하여 마음속에서 종합한다. 이처럼 그림책은 그림과 글로 엮어져서 상호 보완적으로 의미를 전달하는 장르로 유아가 쉽게 접할 수 있는 책이다.
2. 유아를 위한좋은 그
아동문학상 수상 그림책중 3∼5세유아에게 적합한그림책3권을 선택하여 문학적, 미술적특징을 분석하여 서술하시오. (*유의점: 보고서에는 작품 소개, 작품의 문학적/미술적특징분석 내용이 포함되어야 함)2. 1번에서 평가한작품들중한작품에 대해 ‘문학에 대한반응활동’ 계획안을 구성하시
알리는 풍요와 번영의 전령이었다. 대부분 자기만의 생각에 갇혀 멀리 보지 못함을 꾸짖거나 성장을 위해 반드시 거쳐야 할 인내의 시간에 대해 말하고 있다. 알에서 깨어나 어른이 될 때까지 수없이 변화하며 물에서 뭍으로 삶의 반경을 넓혀가는 개구리의 생태와도 무관하지 않다.
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말한다. 맥스는 자신의 모습 그대로를 받아주는 엄마의 사랑을 원하며 맛있는 저녁을 갈망하고 맘껏 뛰어놀 수 있는 자유를 바란다. 하지만 이 모두가 현실에서 저지되자 맥스의 감정은 폭발한다.“내가 엄마를 잡아먹어 버릴 거야!” 맥스는 엄마에게 소리치지만 오히려 방에 갇히는 신세가 된다.
그림책과의 만남은 유아에게 중요하다.
이 레포트는 유아에게 적합한그림책을 분석하고 문학에 대한반응활동계획안에 대해서술하였다.
II. 본 론
1. 유아의 사회•정서 발달에 적합한그림책
1) 대통령이 되고 싶다고
(1) 문학적특징
칼데콧상을 수상한 <대통령이 되고 싶다고?, S