와 자원에 모든 사람들이 균등하게 접근할 수 있는 기회가 부여되고 있으며, 사회 구성원들은 누구나 평생 학습의 중요성을 인식하게 되고 세상의 변화와 함께 새로운 지식과 기술을 축적해 나갈 수 있게 되었다. 그리고 사람들은 국경을 자유자재로 넘나들며 다른 세계의 사람들과 생각이나 정보를 공
기능, 책략, 태도 등으로 나눌 수 있을 것이다. 이 중에서 기능과 책략에 대한 논의가 활발하게 이루어졌다. 기능 중심의 교육에서 책략 중심으로 패러다임이 변했다고 할 만큼 최근에는 책략이 강조되고 있다.
기능과 책략 간의 관계에 대해서는 지금까지 여러 사람들에 의해 논의되었다. 기능과 책략
상황에서 점진적으로 하는 것이 효과적이다. 유아의 개인별 성취수준과 성취해야 할 목표를 기록하여 지도할 때 참고한다.
⑤ 유아 스스로가 동기 유발된 상황에서 말하도록 계획한다. 유아는 자신에게 관련된 내용으로 소통할 때에 더 효과적으로 수행한다.
⑥ 질문을 통하여 유아의 사고발달을 돕
글쓰기를 하기 전에 어떻게 접근해야 할지의 문제, 즉 올바른 문제의식과 그에 대한 합당하고도 독창적이고 논리적인 관점을 견지하는 방법에는 어떤 것들이 있고 이를 글 속에 어떻게 표현해야 할지에 대해 알아보도록 하겠다.
2) 본 론
(1) 글쓰기에서 관점의 의미와중요성
관점이란 글쓰는 이의 입
글쓰기를 가능하게 함으로써 전자 작문의 양상을 크게 바꾸어 놓았다. 컴퓨터와 인터넷 네트워크의 발달은 글쓰기 환경 또한 원고지 위에서 컴퓨터 스크린과 웹상의 가상공간으로 바꾸어 놓고 있다.
이전 텍스트 중심의 글쓰기에서는 형식적인 측면과 내용적인 측면 모두에 중요성을 두고 있었다.