급ㆍ간식을 통한 식생활지도는 다음과 같은 의의가 있다.
첫째, 일상생활에서 있어서 식사에 대하여 바르게
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2. 영아반 급ㆍ간식지도시고려해야 할점
1) 급식
식사가 시작되기 전에 보육교사는 영아가 깨끗하게 손을 씻도록 하고 옷을 버리지 않게 턱받이나 앞가리개를 해준다. 영아가
점심 급식을 통해 유아들이 적절한 영양을 섭취하고, 아울러 바람직한 식습관을 형성할 수 있도록 지도하여야 한다. 대표적 유아교육기관인 공립단설유치원에서의 급식지도는 유아들의 다양한 식사행동에 따라 각각 개별적으로 이루어져야 하나 현 상태에서는 경제적 여건이되지 않아 전체 유아들을
. 이제 간식시간이니까 게임에서 OO편을 했던아이들부터 일어나서 손을 씻으러 가도록 하자.
-재밌었어요.
-신났어요.
-좋았어요.
-처음이랑 다른 말 하니까
너무 웃겼어요.
-순서 바꿔서 해보면 좋겠어요.
-네~
★게임에 대해 만족감과 즐거움을 표현할 수 있도록 지도한다.
뿐만 아니라 일과운영, 교사-영유아 상호작용, 교사 부모 상호작용 영유아-영유아 상호작용과 같은 과정 적 차원의 보육의 내용 은 다르다. 또한 반일제로 운영되는 유치원과는 달리 어린이집은 하루 10시간 가까이 영유아를 보호하고 교육하며, 놀이, 교육활동, 급·간식, 수면 등의 활동이 이루어진다.