제 1 부 실천신학 서설
1. 서론 : 문제의 제기
실천 신학이 중요한 신학적 문제로 취급되기는 극히 최근의 일이었다. 지금까지 실천 신학은 신학의 실제문제를 다룬다 하여서 이른바 이론신학으로부터 서자 취급을 당하므로 신학 교육자나 피교육자가 실천신학을 소홀히 하였던 것이 사실이다. 종전(終
니라, 몸으로 표현되고 느끼는 감동이 있어야 한다. 그 중의 하나가 그들의 특징과 개성을 표현하는 문화를 존중하고 , 기독교적 세계관으로 이끌어 주어야 한다. 여기에는 청소년 사역을 담당하는 교회와 교사들의 ‘헌신’과 ‘노력’이 필요하다. 돈 보스꼬는 이렇게 말했다.
“청소년들을 교
심리학이다. 또한 에릭 에릭슨의 인격발달이론도 프로이드의 정신 및 성의 발달의 개념을 자아심리학에 기초를 둔 일종의 심리, 사회학적 발달단계로 바꾸어 해석했던 것이다. 이상과 같이 프로이드의 정신분석이론이야 말로 기독교 상담학의 이론과 실제를 공부함에 있어서 충분한 이해를 필요로 한
심리학에 기초를 둔 일종의 심리, 사회학적 발달단계로 바꾸어 해석했던 것이다. 캘빈 S.홀 지음. 백상창 역 「프로이드 심리학」(문예출판사 1996). p9,14.
이상과 같이 프로이드의 정신분석이론이야 말로 기독교 상담학의 이론과 실제를 공부함에 있어서 충분한 이해를 필요로 한다고 할 수 있다.
저자