교육을 전공하고 예비 유아교육 교사로서 ‘가정’이 얼마나 중요한 곳인지를 이해할 수 있어야만 한다. 주제 중심의 기독교 유아교육가정에서는 ‘가정’은 유아들의 삶의 표본이며 유아들이 세상에 태어나자마자 생활 속에서 접촉하는 인간관계의 기본이 되는 곳으로 유치원 교육과정에서 기본적
가정의 자율성 유지 : 대부분의 학부모가 사회제도에 대해 회의적인 시각을 가지고 있 고, 홈스쿨링을 가정의 자율성을 지키는 방법으로 생각하고 있다.
(1) 홈스쿨링의 교육과정 및 교재
① 학부모가 아동의 흥미, 가정의 가치관등에 맞추어 스스로 교육과정을 구성하고 교 재를 선택하거
교육의 중심은 유치원을 들수 있으며 우리 나라 유치원의 시초는 이화 유치원으로 미국의 브라운 리가 1914년 서울의 이화 학당 내에 원아 16명을 대상으로 했으며, 초창기의 한국 유아 교육은 기독교 선교와 함께 발달되었다고 본다. 유치원의 발달과정을 보면,
1920년 유치원이 전국적으로 확산되자 조
과정” 발표 (2019년) : 유아 중심, 놀이 중심 교육과정, 교육과정 5개 영역 유지, 연령별 세부 내용을 연령 통합으로 간략화
2) 보육의 변천사
① 해외선교사에 의해 시작된 보육 (1910~1920년대)
- 이화유치원 보육프로그램 운영 (1914년)
- 태화기독교사회관, 빈민 아동 위주의 탁아프로그램 (1921년)
② 한
아동들이 급격히 늘어남에 따라 1951년 부산에 CCF 한국위원회를 설립, 시설지원사업을 확대했다.
1960년대, CCF의 한국지원사업은 전적으로 미국후원자들의 후원을 바탕으로 했다. 아펜셀러어린이회를 통해 가정복지사업을 시작한 CCF는 미국후원자 450명을 국내 아동 450명과 일대일로 연결, 개별 후원할