기업의 구성원들에게 교육이 단순한 일회성의 행사가 아니라 평생 동안 지속적으로 벌여야 하는 평생학습의 과정으로 받아들이게 한다. 그러나 종래의 보편적인 교육형태였던 집합교육은 경제적 비용효과 측면에서 경영자로 하여금 미래의 이익을 위하여 상당 부분 현재의 손해를 강요하였다. 즉, 합
수 있다.
학교와 가정, 그 밖의 모든 장소에서 컴퓨터 및 네트워크의 사용이 보편화되고 있는 현실 속에서 첨단 정보통신기술로 인한 정보환경의 변화는 앞으로 더욱 가속화될 것으로 전망된다. 이에 따라 교육도 새로운 정보환경의 장점을 극대화하는 방향으로의 과감한 전환이 요구되고 있다.
교육효과를 기대할 수 있다.
오프라인교육이 강의실 등 물리적인 요소를 위주로 진행되는데 비해 e-Learning 은 컨텐츠와 솔루션 중심으로 이루어진다. e-Learning 업체들이 가장 고심하고 중점을 둬야 할 부분이 양질의 컨텐츠 생산과 확보이다. 또한 컨텐츠의 형태도 e-Learning 의 주사용 미디어인 인터넷의
교육이 존재한다. 마지막으로 학습활동이 요구되는 커뮤니케이션이 컴퓨터를 매개로 이루어지는 교육이 컴퓨터기반교육이며, 인터넷을 통하여 음성과 텍스트, 영상 등을 통한 웹기반교육이 내포된다.
이처럼 사이버교육은 시간과 공간의 제약을 넘어서 네트워크로 연결되어 학습이 이루어지는 원
인터넷, 멀티미디어, 이메일, 화상회의 등 새로운 미디어가 개발됨으로 인하여 교육에도 혁신을 가져오게 된 것이다.따라서 사이버 상에서 자신이 원하는 학문을 시공간을 초월하여 공부할 계기가 마련되어 세계 석학들의 논문을 볼 수 있고 우수대학의 온라인 강의를 들을 수도 있다. 또한 세계의 도