가치관을 다음과 같이 설명하고 있다.
(1) 가치는 욕구에서 나오고, 욕구를 일으키며, 부분적으로는 욕구를 만족시키지 못하기도 한다.
(2) 가치는 목표를 선택할 때 판단기준이 되고, 어떤 상황 속에서 그러한 목표가 갖는 내재적인 의미를 갖는다.
(3) 가치는 어떤 가능성 에 대한 단순한 궁극적인 신
1. 서론
교육은 개인들이 지식, 기술, 가치관 등을 습득하고 발전시키기 위해 제공되는 과정이다. 교육에는 내재적 목적과 외재적 목적이 있다.
내재적 목적은 개인의 인지적, 정서적, 도덕적, 창의적 등 다양한 능력을 발달시키는 것이다. 이는 개인의 자기성장과 삶의 질을 향상시키는 방향으로
내재적 또는 외재적 요인으로부터 동기부여를 받음으로써 좌절을 딛고 결국엔 원하는 것을 쟁취하게 된다. 여기서 우리는 영화 속 여러 인물들이 각자 가지고 있는 가치관과 태도, 주인공이 목표를 쟁취하는 과정에서의 동기부여 요인에 대해 자세히 분석해 보기로 했다.
2. 영화 줄거리
어
내재적 발전론’ 측면에서의 연구는, 고종이 지휘하고 관료들에 의해 뒷받침됐던 광무 정권이 강한 개혁적 의지를 가지고 독자적인 발전을 모색했다는 가능성을 최대한 입증하고자 하는 것이다. 당시 일본이 제공했다는 소위 `시혜‘의 실체를 비판적으로 분석하고, 한국 근대사에 있어서 대한제국이