각 내용인 (1) 현황, 내용, 교육방법 등에 대해 조사해 기술하고 (2) 프로그램이 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 평가및 (3) 노인의 특성과 요구에 부합하도록 한 프로그램을 분석 및개발운영해 보완하는 과정까지를 사례를 통해 설명하겠다.
2. 본론
1) 노인교육의 개념 및현황
노인 분들에게 잘 챙겨주는 것도 결국 인도의 마무리가 될 수 있을 것이다. 누구나 나이가 들기 마련이고, 누구나 나이가 드신 부모님이나 지인이 계실 테니 말이다.
노인들을 위하여 현재도 많은 프로그램을 개발하고 상태이긴 하지만, 여전히 모든 노인 분들을 만족시킬 만큼은 되지 못한다는 부분이
프로그램에 의한 교육을 통해 노인들로 하여금 사회생활 적응과 삶의 질을 향상시킬 의도를 가지고 자신들이 사회에서 일어나는 문제들에 대해 어떻게 대처해 나갈 것인가를 스스로 인식하도록 도와준다. ① 실증적인 노인교육의 분야로서 노인을 교육시키는 교육자 및 전문가, 노인에 대한 피보호자
노인들이 그들의 욕구를 충족시키고 더욱 길어진 노년기 동안 건강하고 만족스런 노후생활을 영위할 수 있도록 노인교육을 통하여 이루어 져야 할 것이다. 노인인구의 증가현상과 아울러 핵가족화, 소가족화 등의 가족구조 변화와 여성의 사회참여 증가 및 가족의 전통적 부양의식의 변화, 노인 단독
교육대상으로 취급되지 않고 있었다. 그러나 근래에 고령화사회에 대한 관심과 인접과학의 연구 성과는 노인교육에 대한 관심과 가능성을 크게 높여놓고 있다.
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또한 학습자들의 건강 및 신체적 특성, 성격 및 정서적 특성, 죽음준비정도, 죽음불안 정도, 학습관 및프로그램에 대한 기대