1) 펠드먼과 스위니의 분류(Feldman & Sweeney, 1989)
노인을 위한 교육을 다음과 같이 세 영역으로 분류하였다.
(1) 생존을 위한 교육 : 기술이나 자원이 불충분한 노인들(특히 여성 노인의 경우)을 돕고 미리부터 퇴직준비를 할 수 있도록 돕기 위한 재정적 계획과 관리를 포함한다. 경제적 이유로 인하여
1. 노인교육의 개념과 의의
1) 노인교육의 개념과 의의
지역사회에서 노인과 관련된 조직으로는 노인을 대상으로 한 교육기관, 노인여가시설로서의 경로당, 복지관 등이 있고, 이 외에도 종교단체, 지역노인 회계, 친목회, 조기회, 취미·오락단체 등이 있다.
노인교육이란 평생교육 또는 생애학습으
전 생애 발달의 관점에서
인간의 노화과정 역시 인간발달의 한 과정임을 인식.
신체적 노화 과정과 노인의 신체적 특성에 관한 지식을 습득함.
자연적 연령 증가에 의한 정상적 노화와
병리적 원인에 의한 병리적 노화를 구분한다.
자신에게 나타난 구체적인 노화 증상들을 확인,
증상을 극
. 이렇게 중요한 여가시간을 만약 잘 활용하지 못한다면 노인들의 무료한 생활은 가중될 것이며 노후생활을 불행하게 만드는 주요인이 될 것이다. 그러므로 노인의 여가는 단순히 시간을 메우기 위한 수단이기보다는 의도적이며 계획적인 작용으로서 교육적 의도를 포함해야 한다.(전형상, 1994)
Ⅰ. 서론
노인복지론 기말] 노인복지는 “노인이 인간다운 생활을 영위하면서 자기가 속한 가족과 사회에 적응하고 통합될 수 있도록 필요한 자원과 서비스를 제공하는데 관련된 공적 및 사적 차원에서의 조직적 제반 활동”이다. 즉, 기본적인 생계를 유지하는데 어려움이 없어야 하고 가족으로부