Ⅰ. 서론
고령화사회, 우리에게 던져진 과제는 비단 노인들만의 문제가 아니다. 오히려 고령화가 우리에게 주는 도전의 더 많은 부분은 노인과 다른 세대와의 관계를 어떻게 정립 발전시켜 나갈 것인가에 달려있다. 고령화사회에서 세대갈등을 극복하고 세대화합과 사회통합으로 나아가기 위해서는
노인교육기관의 교육 프로그램은 표준화된 교육과정이 없기 때문에 각 기관마다 프로그램의 내용과 진행방법에 있어서 차이를 보이고 있다. 각 노인교육기관에서 실시하고 있는 프로그램의 내용과 진행방법을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 노인교실
노인을 위한 학교에서의 평생교육은 문교부가 1978
학교교육과 그 외의 제반 교육 자원을 효율화함으로 써 교육역량의 극대화를 지향하는 총체적 노력 (유네스코)
· 요람에서 무덤까지 평생에 걸친 배움을 강조하는 이념으로, 가정교육과 학교교육과 사회교육의 삼위일체적 교육 통합론 (황종건)
즉, 평생교육이란 개인적 및 사회적 삶의 질을
I. 서 론
한국 사회의 고령화는 매우 빠른 속도로 진행되고 있다. 재정경제부가 출간한 ‘OECD 한국 경제 보고서`에 따르면 우리나라는 지난 2001년 노인층 비율(총인구 대비 65세 이상 인구) 7%로 유엔이 규정한 ’고령화 사회‘에 진입한 데 이어 2022년에는 노인층 비율 14% 이상인 ‘고령 사회‘에 들어설
Ⅰ. 들어가는 말
국제연합(UN)이 정한 바에 따르면, 65세 이상 노인인구 비율이 전체 인구의 7% 이상을 차지하는 사회를 고령화 사회라 한다. UN은 또 65세 이상 노인인구 비율이 14% 이상이면 고령사회, 21% 이상이면 초고령 사회로 구분하고 있다. 한국에서는 2000년 7월 1일을 기준으로 65세 이상의 인구가