사고는 충분하고 잘 구조화된 믿을만한 기준에 의존한다는 것이다. 이런 점에서 비판적 사고와 기준, 그리고 판단은 어느 정도 논리적인 연관성을 갖고 있다.....(중략)
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2. 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유
1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하시오.
리프먼은 다차원적인 사고를 아래의 세 가지로 제시합니다.
1. 상황의 복잡성 인식: 리프먼은 복잡한 상황에서 단순한 원인과 결과를 찾는 대신, 다양한 변수와 상호작용을 고려하는 다차원적인 사고를 제안합니다.
2. 여러 관점의 고려: 다차
논리교육이 잘된 결과일 것이다. 한국의 유치원에서도 유아들의 논리교육이 점차 강화되고 있어 유아들이 자신의 의사표현을 잘 하고 있어 장래가 촉망된다. 이 장에서는 교과논리및논술3 (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있
논리성이 풍부하다면 자신이 표현하고자 하는 내용을 남들에게 적절히 이야기 할 수 있다. 솔직히 이 정도만 되어도 사회생활을 하는 데에는 큰 문제는 없지만 그것으로는 여러 가지 문제점이 발생한다.
따라서 리프먼은 다차원적인 사고에서 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고가 필요하다고 했
논리력이 많이 향상되었다. 인터넷이나 SNS를 통하여 쉽게 뉴스나 서적 등을 접할 수 있으므로 언어에 대한 이해력이나 사용능력이 향상된 것이다. 하지만 여전히 향상되지 않은 것은 상대에 대한 배려심이다. SNS 상에서는 나이에 상관없이 자신이 하고 싶은 말을 그대로 뱉어낸다. 형사적 처벌이 있을