◈ 놀이치료의 이론, 아동 놀이치료 시설의 공간구성 ◈
1. 놀이치료의 개념
놀이치료는 아동들이 일반적으로 가장 좋아하고 놀고 싶어 하는 다양한 놀이도구를 사용하여 치료자와 아동 간에 치료적 관계를 성립하는 것이다(Axline, 1947).
한국놀이치료학회(2003)에서는 놀이치료를 심리적 문제의 해
Ⅰ. 서론
이상행동과 정신장애 중에는 아동기나 청소년기에 주로 나타나는 것이 많다. 아동기나 청소년기에 나타나는 정신장애는 그 특성과 의미가 다르기 때문에 성인기에 나타나는 정신장애와는 구분되어 따로 분류되고 있다. DSM-4에서는 성인기 이전, 즉 18세 이전에 흔히 나타나는 정신장애
설명하는 것이다. 추적하기의 목적은 아동이 하고 있는 것이 중요하고, 주목할 만한 것임을 아동에게 알게 하는 것이다. 이 기술은 아동들을 특별하고, 소중하다고 느끼게 하기 때문에 아동과의 관계형성을 촉진시킨다.
이때에 놀이치료자의 반응은 아동의 흐름을 방해하지 않고 아동의 표현 속으로
뿐만 아니라 문제성도 복잡해지고 심각한 성향을 보이고 있다.
가족을 중심으로 발생하고, 고통을 겪어야하는 가족들을 돕는 방법은 그 동안 많은 학계와 실무계의 큰 과제로 대두되게 되었다. 여기서는 가족을 돕는 구체적이며 치료적인 접근으로서 경험적 가족치료에 대하여 살펴보고자 한다.