◈ 놀이치료의 이론, 아동놀이치료시설의 공간구성 ◈
1. 놀이치료의 개념
놀이치료는 아동들이 일반적으로 가장 좋아하고 놀고 싶어 하는 다양한 놀이도구를 사용하여 치료자와 아동 간에 치료적 관계를 성립하는 것이다(Axline, 1947).
한국놀이치료학회(2003)에서는 놀이치료를 심리적 문제의 해
놀이치료실은 아동이 편안한 분위기에서 자발적이고 창조적인 ‘놀이’를 할 수 있도록 구성되어야 한다.
1> 놀이치료실의 물리적 시설과 배치
1) 물리적 시설
(1) 크기 - 놀이치료실은 아동이 편안하고 안전하다고 느낄 수 있는 공간이어야 한다. 따라서 너무 크거나 작은 크기의 놀이치료실은
아동이 버려진 느낌이나 고립감이 들지 않는 약3.5X4.5m정도가 적당하다고 보고 있다. 만약 아동이 놀이실을 집단으로 사용한다면 조금 더 넓은 4.5X7.5m의 방이 집단 활동을 하는 데에 적절하다.
더불어, 놀이치료실은 치료대상 아동의 연령이나 발달 수준 또는 특성에 따라 공간의 크기와 구성이 달라져
1. 미술치료의 정의
• 미술치료란 미술과 치료라는 두 영역의 이해 아래 미술적 재료를 이용하여 개인이 작업 과정 속에서 탐색하고 통찰하며 스스로 자신과의 대화를 가능케 하는 심리적 치료방법이다. • 미술치료는 시각 예술이라는 수단을 이용하여 교육, 재활, 정신치료 등 다양한 분야 에
체제를 교육과정 중심으로 개편하고, 과정과 결과의 질적 수준을 유지ㆍ관리하며 특수 교육 대상자의 요구, 능력, 장애유형 및 정도에 적합한 개별화 교육을 실시하기 위하여 교과, 치료교육, 특별 활동, 재량 활동의 내용과 수준, 시간 등을 편성, 운영할 수 있는 교육과정이다.
2)예능 교과의 성격