경험은 유아의 정서와 창의성 발달에 긍정적인 영향을 미친다고 할 수 있다. 이렇게 숲에서는 창의성이 발달하므로 유아에게 예술경험활동을 하기에 적합하다고 할 수 있다. 본인이 선정한 양재 시민의 숲에서 예술경험영역의 내용이 포함된 예술경험활동 프로그램을 구성하자면 다음과 같다.
ㆍ활
과정예술경험영역에 명시된 미술활동의 지도방법
아름다움 찾아보기에서 교사는 다음과 같은 방법으로 미술활동을 지도해야 한다.
첫째, 0~1세 교사는 단순한 예술감상을 위해서 자연이나 친근한 사물의 조형적 요소에 영아가 반응하도록 반복적인 경험을 제공해 주어야 한다.
둘째, 2세반 교
과정으로의 전환을 목표로 하고 있다.
2) 주요특징
첫째, 유아와 놀이중심으로 교육과정을 운영하며 교사 주도 활동을 완화하여 유아가 충분한 놀이경험을 통해 몰입과 즐거움 속에서 자율성과 창의성을 기르도록 유도할 수 있도록 하였다.....(중략)
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3. 개정누리과정을 연계한 만 3세반의 교
영역을 중심으로 유아 주도적인 경험을 강조하고 놀이중심의 통합과정으로 구성되어 1일 3~5시간의 운영을 강조하고 있다. 이런 누리과정은 만 5세 유아들을 위한 교육과정에서 생활주제를 명확하게 제시하고 있다. 누리과정에서 제시하고 있는 생활주제는 다음과 같은 특징이 있다.....(중략)
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이상
만5세에 누리과정에 대한 무상보육을 실시한데 이어 2013년 만 3.4세로 확대 지원함에 따라 누리과정 교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 표준보육과정의 6개영역, 유치원 교육과정의 5개영역인 신체운동, 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 5개 영역으로 일원화했으며, 이는 기본 운동능력과