누리과정을 실시하게 된 배경과 누리과정의 내용, 효과 등을 기술하시오
Ⅰ 서론
우리나라는 유아 교육에 대한 국가의 책임을 강화하고 어린이집과 유치원으로 이원화되어 있는 교육체제를 통합하고 양질의 보육·교육에 대한 부담을 완화시키기 위해 2011년 7월 「5세 누리과정」을 고시하였다. 이
과정 운영은 실행, 활용, 적용 등의 개념과 구분하지 않고, 문서화된 교육과정을 학생의 경험으로 연결시키는 과정이며, 교육과정 개발 단계에서 의도된 개혁의 아이디어를 결과로서 실현할 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 누리과정을 실시하게 된 배경과 누리과정의 내용, 효과 등을 기술해 보겠
Ⅰ. 서론
정부는 2012년 유아교육?보육에 대한 국가의 책임을 강화하기로 결정하고 5세 누리과정(2012년 3월 도입)에 이어 2013년부터 3-5세까지 누리과정을 확대하였다. 만3-5세까지 누리과정이 확대 도입됨에 따라, 우리나라 모든 만3-5세 유아들에게 유아교육?보육과정이 통합된 3-5세 누리과정을 제공함으
내용
첫째, 개인적 건강에서 유아가 자신의 신체를 인식, 자신의 행동이 정상적 발달과 건강 을 유지하는 데 직접적인 영향을 줌을 인식하도록 한다.
둘째, 정신건강은 개인의 건강 유지에 중요한 요소이며, 삶의 질을 향상시키는 데 필수 적 요소이다. 정신건강의 교육 목적은 유아들로 하여금 긍정적
등의 감각 발달과 계획적인 환경과 상호작용, 좋아하는 것을 직 접 경험하고자 하는 의지가 강하게 나타나게 된다.
정상화
이론
* 유아가 작업에 진정한 흥미를 가지고 집중, 반복하여 만족감을 가짐으로써 내적훈련과 자신감을 발달시키고 목적 지향적 작업을 선택하게 되는 과정을 말한다.