능력을 기르는 교육이며, ICT 활용 교육은 정보 소양 능력을 바탕으로 학습 및 일상생활의 문제 해결에 정보 통신 기술을 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 교육을 의미한다. ICT 활용 수업의 활동 형태는 정보 통신 기술의 특성 및 교육적 활동 기능성과 관련하여 ① 정보 탐색하기, ② 정보 안내하기,
학습, 축적, 창출, 활용할 수 있는 능력)과 인적 네크워킹(관심분야의 전문가들과의 직접적 접촉을 통해 고급정보를 즉각적으로 접근, 획득할 수 있는 인간관계적 능력)을 잘 활용할 수 있는 능력을 의미한다. 특히 요사이 신지식인의 정의를 둘러싸고 많은 논란이 있는데, 정보기술과 지식기반사회와의
학습활동에서 요구되는 지적 기능이기 때문에 더더욱 학교현장에서 소홀히 할 수 없다는 것을 말한다. 이에 종전의 교사중심의 교수-학습을 벗어나 아동중심의 학습활동을 실천하는 한편, 정보화 물결로 잘못된 언어표현을 바로 잡고 창조적이며 올바른 언어표현력을 신장시키기 위해 아동들의 흥미
기반교육, 웹기반수업,학습)의 개념
WBI는‘특정한 그리고 여러 계획된 방법으로써 학습자의 지식이나 능력을 향상시키기 위한 의도적인 상호작용을 웹을 통해 전달하는 교수-학습 활동’, ‘학습이 활성화되고 지원 받을 수 있는 의미 있는 학습환경을 만들기 위해 웹의 특성과 내재된 학습자원을 활
될 수 있다. 수업을 설계할 때 인터넷상에서 이용 가능한 정보를 풍족하게 얻을 수가 있는 것이다. 나아가 웹 환경에서의 수업은 제시된 정보를 그대로 재생하는 학습이 아니라 주어진 정보를 새롭게 정리, 발전시켜 나가는 과정, 즉 학습자 중심의 교수-학습을 의미하는 구성주의 학습관과 그 접근 방