하고 아내는 아내대로 소외감과 서러움이 밀려온다. 이처럼 문화와 언어 차이로 어려움을 겪는 결혼이민여성은 전체의 80%이상으로 나타났다. 최근들어 정부의 지원 프로그램이 비교적 활성화되고 있긴 하지만 다문화가정이 현실적인 도움을 받는 데는 한계가 있다는 지적이 있기도 하다.
<중략>
가정에서 태어난 혼혈인구의 수가 증가하는 추세에 있으며, 그에 따른 다문화사회의 경향은 앞으로도 지속될 것으로 전망된다. 단일민족과 단일문화를 강조하던 한국사회에서도 1990년대 이후 이주노동자를 비롯한 급격한 외국인의 유입을 경험하고 있다. 현재는 외국인노동자, 결혼이민자와 그 자녀,
국제결혼가정으로부터 태어난 자녀들은 성장해감에 따라 혼혈인에 대한 선입견이나 사회적 편견으로 인해 극복해야 할 장벽들이 많이 있다. 특히 이 아동들이 가정에서 사회로 생활범위가 확대되는 학교생활을 함에 있어 일반 아동들이 가정에서 사회로 생활범위가 확대되는 학교생활을 함에 있어
다문화 교육이란 다양한 문화, 민족, 성, 그리고 사회계층과 학생들이 동등한 교육적 기회를 얻고 긍정적인 문화교류 태도와 인식 그리고 행동을 발달시키도록 돕는 것을 목표를 가진 교육이다. 원래 다문화교육은 미국과 같은 다민족 국가들이 경험하고 있는 이민족간의 갈등, 이민자들의 자국민으로
다문화가정에 대한 관 심과 연구로 이들이 한국사회에서 안정된 생활을 보장해주고 복지혜택을 누릴 수 있도록 지방자치단체 등의 기관의 노력이 요구된다.
6) 경제적 어려움 극복을 위한 프로그램 마련
대부분의 다문화가정은 경제적인 빈곤 상태에 빠져있다. 이들이 자신의 능력을 발휘할 수 있도