자행되는 인종 차별주의 및 다른 형태의 차별에 도전하고, 학생, 지역 사회 및 교사들이 대표하는 다원주의(민족, 인종, 언어, 종교, 경제, 성별 등)를 인정하고 수긍’하는 것이라고 정의한다. 따라서 본론에서는 다문화가족에게 지원되는 다양한 교육프로그램을 찾아특성별로 소개해 보겠다.
서론
다문화가족은 우리 사회에서 점차 증가하는 인구 그룹입니다. 이러한 가족들은 다양한 문화적, 언어적, 국적적 배경을 갖고 있으며, 그들의 교육은 매우 중요한 과제입니다. 이에 따라 다문화가족에게 지원되는 다양한 교육프로그램은 그 중요성과 필요성을 갖고 있습니다.
다문화가족과 교육
다양한 사람들이 공존하면서 함께 살아가는 사회를 다문화사회라고 한다. 우리 사회가 다문화사회로의 변화 현상에 대해 적절하게 수용할 준비가 되어있지 못한 상황에서 급격하게 진행된 다문화로 인해 우리 사회에 다양한 문제들이 노출되고 있다. 다문화가족 일부는 사회에 잘 적응하고 있지만,
교육기회 및 취업기회를 찾아 도시지역으로 이주함에 따라 농촌의 총각들이 배우자를 찾는데 어려움을 겪어 왔다. 이러한 국내 사정과 아울러 한국과 비교하여 상대적으로 빈곤한 국가의 여성들이 경제 상황 및 생활환경이 더 여유로운 국가로 이동하여 더 나은 취업의 기회 및 생활환경을 개척하고자
지원에 대한 내용으로, 다문화가족의 자녀도 포함하고 있다.
⦁청소년 방과 후 아카데미 지속 확대
- 다문화 청소년, 맞벌이가정 청소년 등 다양한 사회적 지원이 필요한 ´나홀로 청소년´의 공적 서비스를 위한 개소수 지원 확대
- 방과 후 아카데미를 나홀로 청소년의 다양한 수요에 맞게 모델