, 통합, 소위? 등의 문화적응의 양식도 문화적응스트레스에 영향을 미치고 마지막으로 인구사회학적 특성인 연령, 성별, 교육, 인지수준, 문화경험, 접촉 경험 등 개인이 가진 다양한 요소들에 따라서 대처 혹은 극복의 형태와 정도가 달라지는 것이다.
3.2 교육적응
3.2.1 학교 교육에서의 부적응
결혼이주민, 이주노동자, 북한이탈주민, 중도입국청소년, 난민 등 관심 있는 대상을 선정한 후, 그들이 겪는 사회문제나 욕구를 파악하여 사회복지 실천적ㆍ정책적 해결방안을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
우리나라의 경우 2000년 이후 국제결혼이 가속화되면서 현대사회에서 다문화청소년들의 규모도 점
다문화청소년에 대해 알아보고자 한다.
2. 다문화 가족
2.1. 다문화 가족의 개념
세계적 이주화의 영향과 국제교류의 증가로 대한민국도 다인종․다문화사회로 빠르게 변화하고 있다. 최근 어려운 이주과정을 거쳐 가족 단위의 입국이 증가하고 있는 북한이탈주민가족, 국제결혼이나 취업을 위해 아
다문화가족의 대두와 자녀교육
이제 농⋅어촌의 국제결혼은 보편화된 현상으로 자리 잡아 가고 있으나, 우리 사회는 여전히 단일민족에 집착하며, 현실의 변화를 받아들이지 못하고 있어 다문화 가족들은 가족 간의 갈등과 심각한 사회부적응을 겪고 있다. 다문화 가족이 직면한 문제들은 광범위