아동으로 2-3세 아동의 표현어휘수가 50개 미만이거나, 두단어 조합이 이루어지지 않은 경우, 또는 18개월에서 3세 사이의 아동 중 표준화된 검사에서 표현 언어능력이 10%ile미만 또는 –1SD(평균중심화) 미만인 아동을 가리킨다. 따라서 본론에서는 단순언어장애를 정의하고, 말늦은아동과 구별되는 특징
단순언어장애는 기타 발달 장애와 구분되어 발달 장애가 언어에만 국한되어 있는 경우를 말한다. 언어장애는 아동의 인지 발달, 사회성 발달, 학습능력 발달 등에 부정적인 영향을 미칠 수 있기 때문에 조기 발견과 치료가 매우 중요하다.
하지만 말이 늦는 아이와 단순언어장애를 구별하는 것은 쉽지
Ⅰ 서론
아이마다 말이 트이는 게 늦는 아이들이 종종 있다. 이를 장애라고 부르려면 일반 아동들에 비해 언어 사용에 있어서 심각한 어려움을 가져야 한다. 이러한 언어적 어려움으로 인해 단순언어장애아동들은 여러 가지 문제들을 경험하는데 특히 정서적 문제를 경험한다.
.
.
Ⅱ 본론
1. 단순
언어발달은 대부분 타인과의 교류를 통해 자연스럽게 이루어지지만, 우리는 자폐나 지적장애, 청각장애 등 장애 때문에 언어발달에 어려움을 겪는 사람들을 어렵지 않게 볼 수 있다. 본론에서는 장애로 인한 언어발달장애가 아닌 단순언어장애에 대하여 알아보고 말늦은아동과 구별되는 특징에 관하
아동보다 지연된 언어발달을 보여 대체로 자신보다 어린 아동과 유사한 언어 발달 패턴을 보인다. 반면 다른 일부의 연구에서는 단순언어장애아동이 동일한 언어 연령을 보이는 일반 아동과 다른 발달적 패턴을 보인다고 보고하였다. 따라서 본론에서는 단순언어장애를 정의하고, 말늦은아동과 구별