유아는 과학적탐구능력과 과학적태도를 기를 수 있다.
.
.
Ⅱ 본론
1. 달팽이키우기가 유아의 과학적탐구능력에 영향을 준다는연구결과에 대한 견해
과학적탐구능력은 과학적 과정기술이라 할 수 있다. 과학 과정기술의 구성요소는 관찰하기, 분류하기, 측정하기, 예측하기, 추론하기, 의사
<초정리 편지>
만약에 이러한 사건들이 과거에 있었으면 어땠을까? 이 작품은 이러한 궁금증에서 시작한 소설이다. 이 소설과 같이 어떤 ‘가정’을 기반으로 지어진 소설은 ‘만약 과거에 이 사건이 이렇게 진행되었더라면 어땠을까?’ 하는 궁금증에서 시작한 것도 많지만 이 책의 내용은 소설 ‘신
결과우선주의가 팽배한 현대사회에서는 우수한 결과를 위해서라면 어느 정도의 원칙 위반은 묵인되는 경우가 많기 때문이다. 그러나, 이렇게 얻은 부, 명예, 평판은 자격이 없는 상태에서 받은 사랑이기에 인간을 오히려 불행하게 만들 뿐이다.
애덤 스미스가 전하고자 했던 메시지는 "자신에게 떳떳
Ⅰ. 서론
최근 놀이에 대한 개념이 다원화되고 놀이를 연구하는 방법 등이 다양해짐에 따라 놀이를 통해 얻는 결과보다는 놀이를 가능하게 해주는 잠재적인 힘이며 놀이 행동을 일으키는 성향으로써의 놀이성에 보다 많은 관심을 가지게 되었다. 놀이는 유아가 자신과 그들이 경험하는 세계를 이해
2003)는 유아교육 1달러 투자 시 16.14 달러의 편익이 발생한다고 보고한 바 있고, 1명의 유아가 유아교육기관에 다니도록 약 2,500파운드를 지원하는 것은 가난한 부모의 수입을 약 17,000파운드 직접 지원하는 것과 동일한 효과가 난다는 영국의 이피피이 프로젝트(EPPE Project, 2007) 결과도 보고된 바 있다.