활동시키는 능력이다. 영유아는 학습에 대한 자발적 동기가 있을 때 가장 잘 배울 수 있다. 따라서 교수·학습은 영유아의 자발성을 이끌어내기 위해 계획하고 실행해야 한다. 셋째, 개별화의 원리이다. 영유아는 다양한 요인에 따라 개인차가 발생한다. 따라서 학습의 전개과정에서 이러한 개인차를 고
활동 계획
유아는 자신의 흥미와 능력에 맞는 놀이를 스스로 선택하고 결정하는 자율적인 활동을 통하여 학습하며 성장할 기회를 갖는다. 특히 자유선택활동에서 유아의 흥미가 중요한 이유는 활동의 동기부여에 중요한 요인이 되고 흥미의 정도가 자유선택활동에 영향을 주며 유아의 경험자체가
1. 생활주제 계획안
(1) 생활주제 : 지구와 환경
(2) 대상연령 : 만 5세
(3) 주제 선정의 이유
유아들은 점차 자신을 둘러싸고 있는 환경에 대해 관심을 가지기 시작하며, 자신과 가족, 이웃이 살아가는 공간인 지구에 대해서도 인식하게 된다. 그러므로 이러한 주제를 다룰 유아 수준에 맞는 활동
활동은 영유아가 스스로 선택하고 계획
하고 참여하여 이루어진다. 영유아들의 놀이활동에는 다양한 기능과 경험을 확장하고 새로운 도전에 직면, 인지적인 구조 발달도 고려하여 영유아들의 전인적인 발달을 도와줘야
한다. 다섯째, 경험의 원리이다. 유아는 일상생활에서 직접 보고 듣고 만지고
Ⅱ 본론
1. 대소집단활동의 개념
국가수준의 교육과정에서는 대소집단활동은 유아들이 함께 모여서 주제와 관련된 여러 가지 교육 활동을 하는 것으로, 교육 활동의 특성, 교사 대 유아의 비율, 일과 등에 따라서 유아들이 전체 또는 소집단으로 모여 활동하는 것을 의미한다고 하였다. 대집단활동