영유아를 관찰하는 것이 바람직하다. 둘째, 자발성의 원리이다. 자발성이란 인간의 내부에서 나오는 힘으로 스스로를 능동적으로 활동시키는 능력이다. 영유아는 학습에 대한 자발적 동기가 있을 때 가장 잘 배울 수 있다. 따라서 교수·학습은 영유아의 자발성을 이끌어내기 위해 계획하고 실행해야
원리영유아는 놀이를 통해 주변의 구체적인 사물을 탐색하고, 상황을 이해하는 지적, 기술, 태도 등을 발달시키게 된다. 보육?교육기관에서의 모든 활동은 놀이 속에서 자연스럽게 통합되어 영유아들 스스로 몰입하도록 구성해야 한다. 즉, 놀이하면서 주변 사물, 교사, 또래와의 상호작용으로
교수·학습 과정에 활용하여 영유아의 생활과 놀이를 중심으로 자발적인 흥미나 내적 동기를 이끌어 내기 위한 교수·학습을 계획하고 실행해야 한다.
3) 개별화의 원리영유아 개개인의 특성과 기질을 고려하여 교수·학습을 계획하고 실행하는 것이다. 같은 연령의 영유아라도 발달수준, 사전 경험
평가할 수 있다.....(중략)
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6. 영유아의 대소집단활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
1) 동화 감상
대소집단활동 중 동화 감상은 유아가 동화를 듣고 교사 및 또래와의 상호작용을 통해 내용을 이해하
원리이다. 영유아 개개인의 특성과 기질을 고려하여 교수학습을 계획하고 실행하는 원리로써 영유아의 학습이 발달에 적합해야 한다는데 근거를 둔다.
같은 연령의 영유아라도 발달수준, 사전 경험, 흥미, 학습 속도나 기질에 따라 개인차가
있다. 넷째, 놀이 중심의 원리이다. 놀이를 통한 활동은