수도 있다.
셋째, 자아 통제 결함(self control deficits)은 충동적이거나 공격적인 사회적 행동을 억제하는데 필요한 행동 통제가 부족한 아동을 말한다. 이들은 효율적 사회적 상호작용과 또래 수용에서 문제가 발생한다. 사회적 상황을 정확히 인식하고 이에 대처하는 능력을 기르는 훈련이 필요하다.
관계에서 의사소통의 방법과 양육기술을 터득하고 개선하여, 자녀를 이해하며 자녀의 욕구충족을 위한 행동을 수용할 수 있는 자세를 갖추어야 함.
이를통해 부모와 자녀는 사회적으로 동등한 상호관계, 상호욕구 충족이 있는관계, 상호 협력적인 관계, 상호의 권리를 존중하는 관계, 상호성장을 촉
행동에 어떤 반응을 보일 것인지를 미리 예측할 수 있게 된다.
어떤 새로운 상황에 보다 효과적으로 대처하기 위한 구체적인 기술을 자연스럽게 배우게 되는 것과 같은 방법으로 사회기술훈련에서도 체계적으로 이용하여, 필요한 사회적 행동을 보다 효율적으로 가르친다. 그 방법은 다음과 같다.
- 다양한 경로: 이성 친구 관계는 매우 다양한 경로로 맺어지는데, 가장 전형적인 형태는 물리적으로 가까운 거리에서 시작되는 경우이다. 같은 동네나 이웃 등에서 함께 자라면서 맺어지는 이성친구가 이와 같은 경우이다. 학교의 남녀 혼성학급이나 동아리 활동, 단체 활동, 종교 기관 등도 이성과 친
의사소통, 자기를 돌보는 일, 가정 내 생활, 사회적 기술, 대인관계기술, 이웃 지역사회 자원의 이용, 신변 처리, 학업기능, 자기의 일, 여가시간 보내기, 건강, 안전을 지키기와 관련된 12가지 기능영역에서 최소한 두 영역이상에 걸쳐 심각한 한계성을 들어내는 지적장애를 말한다.
Ⅲ. 정신지체의 분