정책은 학과 간의 경쟁을 더욱 심화 시킬 것이다, 취업률이라는 단편적인 평가지표만을 가지고 대학을 평가하여 대학의 설립목적 및 고유의 기능을 왜곡하고 해칠 것이다, 학생들의 학습 권을 훼손한다 등 – 불만이 터져 나오고 있고, 이에 따라 대학구조조정은 사회의 화두로 자리잡았다.
우리
대학구조조정정책 개념
교육부는 대학의 양적 규모는 대폭 줄이면서, 교육의 질은 높여 대학 경쟁력을 제고할 수 있는 선제적이고 적극적인 구조개혁 방안을 마련하였다.
대학구조조정 추진 배경
대학 환경의 변화
저 출산으로 인한 입학 인구의 감소
글로벌 시대의 대학 경쟁력 요구 확산
대
구조조정이 부진하여 앞으로도 공적자금이 더 투입될 것으로 예상
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Ⅱ. 한일금융개혁(한국과 일본의 금융개혁)
양국은 전반적으로 유사한 금융산업구조 및 금융정책결정 유형을 가지고 있었으며 그러한 특징은 1980년대와 1990년대 초반까지의 금융규제완화 및 자유화과
대학으로 전환
3) 사회수요에 부응하는 인력 양성 체제구축
- 산학협력 촉진정책
4) 세계수준의 경쟁력을 갖춘 대학으로 발전지원
- BK21마무리, Post-BK21 및 기초학문육성
계획추진
2. 구조조정의 전략
교육여건 개선
- 학생정원 감축, 대학연구력 확보
국립대 연합체제 구축, 사립대학
연구개발 네트워킹을 위해서는 첨단기술의 원천지(세계 첨단연구단지나 대학)에서 연구 또는 학위를 취득하는 것이 필요하다.
그러나 우리나라의 이공계 인력양성사업 중 해외 연수나 학위취득을 지원하는 것은 과학기술부의 국비과학기술연수사업, BK21사업의 해외연수지원 등 일부에 지나지 않는