사고(思考)와 행동 습관을 형성케 하는 인성(人性) 교육의 장(場)이다. 격투 기술 연마를 바탕으로 한 태권도 기술의 특성을 살려 기술, 체력, 인성 면에서 총체적인 성장을 도와주는 것이 진정한 태권도 교육이다. 이 장에서는 대학태권도학과및태권도단체의 역할과 기능에 대해 살펴보기로 하자.
태권도의 교육적, 정신적, 문화적 가치를 전 세계에 알릴 수 있는 공간 태권도원이 건립되고는 있지만 최근 태권도가 올림픽 종목에서 제외 되느냐 유지되느냐 위기설이 제기 되었다. 매회 올림픽에서 태권도 경기를 볼 수 있으려면 우리의 자랑스러운 태권도를 사랑하고 알리는 역할은 바로 우리의 몫
태권도가 갖는 사회적 이미지와 가치 하향추세도 한 몫 했다.
그리고 스포츠로서 태권도 프로그램의 질이 태권도 수련생의 욕구를 따르지 못해 스포츠로서 태권도가 차지하는 대중화 및 보편화 현상이 점차 그 위치를 상실해 가는 것으로 보인다. 태권도는 일반 학원과는 달리 사회체육의 일환으로 건
역할을 담당하고 있다. 코로나시대임에도 불구하고 최근에 한국태권도 시범단의 공중점프를 통한 파괴력을 발휘하는 것을 보고 미국을 포함한 외국인들은 놀라움을 표현하고 있다. 그만큼 태권도를 통한 한국이미지, 즉, 국위선양의 역할을 하고 있다. 이러한 내면에는 태권도와 관련된 기관들의 직간
성장과정에서 나타나는 스트레스나 갈등, 불안, 우울증, 비만 등과 같은 질병에서 탈피할 수 있는 무도 스포츠로서 그 역할을 담당하고 있다. 이 장에서는 유소년을 대상으로 태권도와 다른 신체활동을 결합하여 운영하는 한국 태권도 도장의 문제점과 개선 방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.