2. 도덕성발달을 위한 지도원리 및 활동
도덕은 인간의 사회적 관계를 전제로 한 것이며 사회적 관계는 궁극적으로 인간의 행위에 의해서 구성된다는 점을 고려한다면 도덕적으로 교육받은 사람의 모습은 결국 도덕적 행위에 와서 마지막 완성을 기한다고 할 것이다.
따라서 도덕성의 실천
발달을 보이는 시기로 흔히 결정적 시기라 할 수 있다. 또한, 유아기는 인간발달의 기초가 형성되는 시기이며 이 기초 위에 모든 인간발달이 누적되어 간다는 점에서 중요한 시기이다. 따라서 영유아의 초기 경험은 유아발달에서 큰 영향을 미친다. 이것은 신체 및 운동뿐만 아니라 도덕성발달에 있어
1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오. 2. 영유아기도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례
유아발달4공통) 1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오. (15점) 2. 영유아기도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에
발달에 사회적 학습 영향을 강조하는 비고츠키의 이론이 새롭게 조명되고 있다. 비고츠키의 이론은 기능 발달, 문제해결 활동 및 사회성 발달의 세 가지 인지적 과제에서 영유아의 능력을 확장시키기 위한 것으로, 그는 지식이 본래 사회적인 것이며, 인간 정신능력의 발달은 그 사회와의 상호작용을