사람과 재산에 대한 물리적 손실을 끼치지 않는 것이다.
② 옳은 것을 행하는 이유는 벌을 피하기 위함과 권위자의 권의의 힘 때문이다. (사회적 조망)
▷ 이 단계는 자기중심적 관점을 갖는다. 이 단계의 사람은 다른 사람의 이해관계에 대해 숙고하지 못하며, 혹은 그들이 자신과 다르다는 것을 인식
. 스스로 선택한 도덕 원리, 양심의 결단에 따른다. 제 6단계에 있어서(극히 소수만이 단계에 도달하게 되기 때문에 나이를 들 수가 없다) 보편적 도덕의 원칙을 인식하게 된다. 사회적 질서에 대한 것이 아니라, 모든 사회와 모든 사람을 결속시키는 도덕적 원칙에 대한 존중이 극에 달하게 된다. 진실
발달의 개념을 명료화 하였다. 콜버그는 도덕성의 단계적 발달이론이라는 점에서 피아제를, ‘정의’ 발달단계라는 점에서는 롤즈를, 딜레마 토론이라는 점에서 소크라테스를, 6단계를 발달의 최종 목표로 한다는 점에서는 칸트와 헤어를, 민주주의와 공동체를 지지한다는 점에서 존 듀이를 따르고
발달의 핵심임을 강조하고 있다. 즉 개인이 인지적으로 성숙해감에 따라 도덕적 문제를 개념화하고 판단하는 인지적 틀이 발달하게 되고, 이에 따라 점차 성숙된 도덕판단과 행동이 가능해지는 것으로 보았다.
콜버그는 인간의 도덕발달단계를 3수준 6단계로 나누어 이론을 제시하고 있다. 3수준이란
단계, 도구적 목적과 교환의 단계가 포함되며, 인습 단계에서는 3단계와 4단계인 대인관계 지향 단계, 법과 질서의 단계가 포함된다. 후 인습 수준에서는 5단계와 6단계인 사회 계약 단계와 보편 윤리적 원리의 단계가 포함된다. 콜버그의 도덕성발달단계의 분류는 각 개인마다 도덕적 문제를 직면했을