피아제 이론에 기초한 구성주의 프로그램 중 하나로 유아의 인지적 요소와 도덕적, 사회적, 정의적인 면을 교육적으로 활용할 수 있는 점을 발견하여 발달단계를 기초로 개발된 프로그램이다. 프로그램의 전체적 방향은 유아의 전체적인 인지구조를 발달시켜 문제해결력을 길러 주는 것이다.
단계: 무능력의 상태가 클라이언트의 상황에 어떻게 영향을 미치는 가를 분석하는 것
두 번째 단계: 클라이언트의 상황 속에서 감추어졌던 기술, 개인의 능력, 과거에 사회적 지원 망이나 지역사회기관에서의 활동 등과 같은 잠재력의 근원을 파악하는 것
6) 개인의 자존감과 자기 효능감의 향상
자기
도시나 나라에 사는 부부도 외도의 위험에 노출될 가능성이 많다. (예: 기러기 아빠, 주말부부 등)
• 경제적 불안과 위기 - 실직이나 사업실패
- 경제적 불안과 위기가 부부 관계를 악화시키고 따라서 서로에 대한 긴장과 압력이 심해지면 외도를 불러올 가능성이 높아진다.
• 혼외관계에 개방
단계를 거쳐 발생학적으로(epigenetically) 항상 같은 순서에 따라 발달한다는 것을 발견한 것이다. 출생 후에도 순서적인 발달이 전개되는지에 관한 연구가 행해졌다.
Amold Gesell(1880~1961)은 아동발달연구에 발생학적인 모델을 가장 철저하게 적용시켰다. 게젤은 미시시피강 상류에 있는 목가적인 작은 도시
모델은 개발도상국이나 선진국의 낙후된 도시지역에 많이 사용되며 주로 의식과 태도 등의 강화를 위한 프로그램들과 교육, 건강, 주택, 사회복지, 청소년과 여성을 위한 프로그램, 그리고 지역사회발달에 중요한 요소가 되는 지역사회 지도자의 훈련 프로그램 등이 강조된다. 따라서 이 모델은 적용하