게젤의 성숙이론
I. 게젤의 생애발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다는 루소(Rousseau)의 발달이론은 단지 추측에 근거하였으나, 18세기 태생학(embryology)에서 발달이 순서적인 성장인 것이 증명되었다. 출생 전 태아는 일련의 단계를 거쳐 발생학적으로(epigenetically) 항상 같은 순서에 따라 발달
성숙이란 용어는 정신적 ․ 신체적 현상에 동등하게 응용되는 것이다. 성숙은 개체의 전 성장의 형태와 그 변화 정도를 결정하는 성장의 내적 요소에 해당한다. 비록 성장이 때로 성숙과 유사한 의미로 사용될지라도, 성숙은 외적 환경 및 내적 환경에 반응하는 유기체의 제반 발달적 분화를 포함한
성숙수준과 준비도 개념
-> 보육과정 개발자에게 연령수준에 따라 보육과정을 설계하는데 정보를 주었음
<‘성숙주의 이론’의 발달및 학습원리>
아동관 - 영유아는 심리 내부에 발달을 위한 중요한 힘을 갖고 있는 존재
발달원리 - 자신의 내적 성장의 힘에 따라, 예정된 순서에 따라, 개별적인 발
발달이 적절히 이루어져야 유아들이 한 사회의 구성원으로서 적응해 나갈 수 있게 된다. 이렇게 사회의 신념, 행동, 가치를 습득하는 것은 유아기의 중요한 과제이며, 바로 그러한 과정을 사회화 과정이라 한다.
다음은 유아의 사회성 발달이 어떻게 이루어지는 사회학습이론, 정신분석이론, 인지발달
성숙주의에 의하면 발달의 원동력은 생물학적ㆍ유전적 혹은 내재적 요인이 된다. 성숙주의를 대표하는 이론가로는 루소(Rousseau), 홀(Hall), 게젤(Gesell), 몬테소리(Montessori)가 있다.......(중략)
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2. 주도적 역할에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 유아 중심 교수학습법
① 탐구학